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海南教育行动HinH

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2011 / . 12 / . 26

“网络平台支撑下草根教育公益组织发展之现状”交流

网络平台支撑下草根教育公益组织发展之现状交流

·         作者:草根教育 | 来源:草根教育邮件组

·         发布时间:2009-11-30 08:49:52 | 点击数量:9528

时间:20091127日星期五晚2030-2200

地点:北京市海淀区中协宾馆

参与组织代表(首字拼音为序):多背一公斤-岑锦绣、凤凰助苗-吴建辉、海外中国教育基金会(OCEF-Jenny Liu、教育大发现-小石、麦田计划-莫凡、西部阳光基金会-梁晓燕、阳光志愿者之家-罗红印、希望之光-曹军&老铁、萤火助学-兰帅、支教联盟-王娟、我们的自由天空(OFS-塔拉&李竹&土雪 

主持人:土雪

会议记录:李竹

实录如下:

 

希望之光:公益组织面临的最急需解决的问题是短期支教的稳定性问题。

 

梁晓燕:任课老师的频繁更换。这在假期可以,但是在平时,如果学生一两个月就换一次老师,会对小孩造成很大的伤害,尤其是情感上的伤害,使小孩产生一种被抛弃感。

 

教育大发现:如果让小孩感觉老师没走呢?

 

梁晓燕:频繁的更换老师不是简单的走和不走的关系,而是频繁的更换,孩子们起先会产生一种新鲜感,但是这种新鲜感消失之后,会让孩子们觉得支教志愿者是来玩的,而不是真正过来教书的。当地的老师也会对这个事情敷衍了事。我们做教育、支教即便不能带给小孩更多正面的东西,但也不能给他们带来负面的东西。

 

支教联盟:一般遇到短期申请,说只去支教几个星期行不行,我们一般都会拒绝。这会打乱当地正常的教学模式。支教也要有所谓有所不为。学生不是乞丐,不是要接受我们,接受志愿者的施舍。

 

希望之光:如果出去调查的义工和复查的网友出现了意外怎么办?意外保险真的能管用吗?

 

OFS:在事先就需要告知志愿者存在的风险。

梁晓燕:可以出具免责声明。

 

希望之光:免责声明不一定有用。

 

梁晓燕:免责声明有一定用。如果做好了一切防范措施,仍然出现意外,只能说听天由命了。

 

支教联盟:我们的问题在于很多事情考虑不周到。比如说志愿者没有教学经验怎么办?这个可能需要志愿者在当地对自己的教学能力进行增强,对教学方法进行补充。我们为志愿者提供了支教的平台,就必须跟进,保持和他们的联系,对他们的支持。我们一般会和当地学校签订协议。如果当地学校敷衍了事,或者不欢迎,我们的志愿者可以离开,而我们的支教联盟必须成为他们的坚强后盾。

 

萤火助学:我们的问题主要在以下几个方面。一个是难以寻找到合适的项目点;第二是如何保证老师的全程跟踪;第三是如何规避学生的安全问题;四是助学款的发放工作如何处理。

 

梁晓燕:西部阳光做大学生寒暑假支教的项目已经有六年的时间了,现在稳定的项目点只有三个。一个是大学生志愿者的能力有限,他们很难把支教活动往深了做,只能停留在一些表面的活动上。所以孩子们的新鲜感消失之后,就很难在当地继续延伸支教项目。第二是校长不管事。寒暑假的支教都是在学生放假之后,再把自愿参与的学生重新组织起来,如果这个过程中,校长不积极支持和配合,就很难把这个事情开展下去。

最好的情况是:第一,长期支教能够与短期支教相结合。长期支教的志愿者负贡联络自己所在的学校,或者是学区里的其他学校,将短期志愿者引进当地的社区。长期志愿者起到一个打前站的作用。第二,和有长期支教项目的公益组织合作,在长期支教点开展短期指教作为补充。第三,找到合适的机会与教育局的官员联系。

 

希望之光:分发助学款这个问题我们也思考过。在两免一补的背景下,助学款不能再支教拨给学校作为受助学生的学费。现在面临的问题是,如果将这笔钱拨给学校,学校可能会扣;如果将这笔钱发给家长,家长可能会挪用,宁愿喝酒也不花到孩子的学费上。现在一个可能的解决办法是,用助学金代学生缴纳住宿费。

 

OCEF:我们现在的问题在于助学款的分发问题,存在扣钱不发的问题。

 

梁晓燕:我们的助学款一般都优先考虑家里有病人、有残疾人的小孩。两补一免之后,九年义务教育的学费被免除,所以我们优先选择资助高中生,尤其是女高中生。资助的学生一般从初三开始寻找。在西部,例如回族、藏族的女孩子的发展会受到更大的限制。在助学款的监督方面,我们主要采用这样的方式:先把钱打到学校,期末学生写收条反馈回来,同时我们也委托当地的志愿者进行复查。这笔钱肯定是不够的,但是它能够把家长用于教育支出的钱激发出来,改变家庭的金钱的分配格局。其实很多家庭并不是没有钱,而是它不愿意把钱花到孩子的教育上。我们的助学款进去,他们会觉得有这样一个资源,不利用很遗憾,所以宁愿补一部分钱,而把助学款用起来。

 

多背一公斤:我们的志愿者在旅游的过程可以收集到很多关于当地的信息,但问题是比如我们的志愿者07年去凤凰,收集了很多资料,但是等到其他志愿者09年去的时候,情况可能完全变了。所以我们的问题在于信息更换不及时。现在乡村学校的需求,开始从硬件的需求转向对软件的需求。我们希望在助学的过程中,能够和当地的小孩进行互动,但单纯的通过短期的课程很难实现。

 

希望之光:后一个问题与短期支教志愿者所面临的问题相似。据我所知自然之友开发出了成熟的可见,而第一个问题,可以通过建立及时更新的信息平台解决。

 

OCEF:我们的第二个问题是:前应该怎么花?是花在九年义务教育,用在高中阶段,还是学费需求之外的其他特殊项目,例如为当地学生建立取暖系统。

 

教育大发现:公益组织的服务应该建立一个公共的平台,打包起来提供给学校。学校遇到问题时,可以从平台上找到合适的服务。

 

支教联盟:我们最早是做支教的,但是在支教过程中想要帮助多的孩子,所以通过先由校长老师列出推荐名单,然后走访的方式发放助学款。但我们发现,学校老师、校长所推荐的困难的学生,大都在当地属于中等水平,并不是当地最困难的学生。中国社会是一个人情社会,可能学生家长和老师的关系好,就推荐了。

 

OCEF:我们也有建立图书馆的项目,但是这是我们目前比较困惑的地方。我们怎么能把我们的项目推广下去。如果我们把点收缩了,不培训老师,我们的项目发展就会到头了,受到限制了。但是如果我们培训老师,我们的工作方式、内容都会受到很大程度的影响和改变。我们的问题是,我们有限的精力很多花费在志愿者的组织上,但是志愿者的流动性又很大,很难保持持续性,所以我们现在希望优先发展能够保持持续性的项目。

 

教育大发现:我们从信息技术课程的推广来进行助学工作。在激发乡村教师的积极性之后,我们提供教师和教师带领下的学生建立自生长学习社区所需要的资源。我们只提供纯资源,而不提供支教老师等。我们的问题是,专职人员的人力资金没有着落。我们在学校建立大学生社会学系小组,建立乡村建设中心,但这都是依托于网络。

 

凤凰助苗:我们现在比较集中的问题是:一是人员变动很大,缺乏能够持续地、从事统筹工作的人;二是关注点主要在于留守儿童的工作,但是面临着组织留守儿童活动的场地、路费等问题。三是教师培训的问题。

 

梁晓燕:如果有一个两个专职人员,情况会不会好很多。

 

凤凰助苗:肯定会。

 

OFS:我们有志愿者愿意将一个图书室作为志愿者活动的根据地,这样一来,支教活动就会开展得更加的顺利,服务也更好。

 

梁晓燕:西部阳光现在不仅自己做项目,而且希望能够支持其他公益组织做项目。我们支持的项目首先自身必须具有稳定性,因为现在其实很多组织都不稳定。我想要知道大家需要什么?我认为公益组织发展最大的瓶颈在于人。公益组织很多都面临人力资本的问题。很多基金会、企业支持公益项目的时候,将钱用在项目本身,而忽视了执行项目的人。所以很多组织专职人员都很少。他们认为,既然是公益组织,那么就是志愿服务,就不应该花钱在人员的工资上,但另一方面,它又要求志愿者付出的时间和精力与专职人员相当。用一句户老话讲叫既要马儿跑,又要马儿不吃草。那么有两个办法,一是就以志愿者的标准来要求项目的之行;另一个就是请专职工作人员。

 

OFS:我们参与有主题的公开招标,这些项目很多都提供一部分的人力资本资金。我认为虽然我们很多都是依靠网络起家,但是项目人员都必须实体化。我们实体化的主要依托不是专职工作人员,而是核心志愿者。

萤火助学:可不可以提供志愿者培训的支持?虽然各个组织的支教服务有所不同,志愿者的特质也因人而异,但是志愿者应该有一个通项可以相互借鉴。

 

麦田计划:我们也面临人力资源的问题。我们只有一个专职人员,但是要服务几千个孩子,没有运作的专项经费的支持,项目的展开和深入都是一个问题。

 

梁晓燕:人不仅仅是工资的问题,我今天主要想知道的就是,用一笔不多的钱,能够给你们带来什么?

 

凤凰助苗:我们需要注意的是,如何评价志愿者服务的价值。我曾经给志愿者老师发放了一份问卷,问我们开多少钱的工资,可以让你用业余时间全心全意的为助学网工作。老师们的回答从200800,都没有上1000的。我问他们这笔钱会被用于什么地方,他们回答联系的电话费、路费等,而对于自己的辛苦钱都没有考虑在内。所以考虑实际情况,如果给予志愿者和半专职人员一些必要的补助,他们的工作和服务都会开展得更好。

 

OFS:总结一下,今天我们讨论的关键词是项目发展方向、筹款、安全和人力资源等,从一个侧面反映出来草根公益组织由于现实的一些问题,没有相应的制度资源和制度资源保障。由于未尽的话题,大家期望能继续交流,有更多的资源共享、一起成长,于是乎便产生了中国草根教育NGO”http://groups.google.com/group/cn-grassroots-education-ngos/)。我们期望在大家的一起努力下,能在自身能力建设、整个NGO行业从业环境等方面都有一个良性和健康的发展。谢谢各位!

2011 / . 11 / . 21

各位TEDxNanjing的亲们,TED的粉儿们,TEDxNanjing2011年度大会“reDNA”的全部12位嘉宾信息已经全部更新完毕,从天文学家到非物质文化遗产传承人,从小提琴家到玩转物理科技,从公益组织秘书长到投资人,从广告人到生命科学,从理想国实践到新媒体研究,他们来自新加坡,来自瑞士,来自台湾,来自上海,来自北京,齐聚金陵,带给你年度最值得期待的思想盛宴!报名时间也接近尾声,还在观望犹豫的童鞋们请至官网www.tedxnanjing.com,抓紧最后的时间报名~

亲们,看过来哈  转自 TEDxNanjing
2011 / . 10 / . 28

海南教育行动—“大手牵小手”项目发展建议书

海南教育行动—“大手牵小手”项目发展建议书

一、活动方式:

大学生寒暑假志愿辅导农村地区的中小学生学习,创造良好的学习环境,向积极学习的乡镇学生提供更先进的方法,让学习态度不好的学生觉得学习有趣和有用。

大学生下乡家访、开交流会,让家长觉得送孩子读书是有用的。

 

二、活动亮点:

1、参与大学生从全国各大城市携带精美物品,如书签、笔记本等文体用品,进行义卖活动,筹集善款用于奖励各种趣味活动——辩论赛、户外拓展的优胜者。 

2、用一对一的朋辈咨询等新方法来帮助读书不好的学生,把态度不好的学生引导到正路上。

 

三、活动发展战略:

1、培养未来五到十年的潜在领导者,大学生组织者锻炼自身能力;

2、引进外国志愿者,提高活动档次;

3、做好活动效果,便于争取外部支持,如爱德基金会、思源基金会、定安县教育局、企业、个人;

4、向“多背一公斤”、“科学松鼠会”组织取经学习。

》战略之战术:

1、与外国的公益组织合作引入外国大学生(类似LETFC项目);

2开拓南京大学中美文化交流中心的外国留学生;

3、用好社会化媒体:微博、博客、人人、豆瓣等。

 

四、媒体宣传平台已有宣传平台:

1、网易博客:http://blog.163.com/dsqxs_2008/

2、人人小站:http://zhan.renren.com/2008all

待开发的宣传平台:(借鉴TEDxNanjing的经验)

1.新浪微博 http://weibo.com/tedxnanjing

2.新浪博客 http://blog.sina.com.cn/tedxnanjing

3.人人小组 http://xiaozu.renren.com/xiaozu/212092

4.豆瓣小组 http://www.douban.com/group/TEDxNanjing/

5.豆瓣小站 http://site.douban.com/118090/

6.Twitter账号:TEDxNanjing

7.TED南京官网 http://www.tedxnanjing.com/

 

五、活动挑战  (借鉴Teach for China的调查)

在中国贫困地区,数以千万计的孩子们无法接受优质教育。在中国主要城市,超过70%的学生可以进入大学,然而在贫困的农村地区,这个数字仅为5%这也造成城市学生和乡村学生之间的明显差异,具体体现在以下几个方面:

  • 学业障碍:农村学生面临诸多困境,但他们需要面对与城市学生相同的考试标准,因此许多农村学生无法通过升学考试而失去了获得高等教育的机会。这种现象在中学尤为明显,通常只有20%-50%的农村学生能够通过中考。在英语学习方面,农村学校教育尤其落后于城市,在英语学科被高度重视的全国考试中,这种差距带来的影响愈发明显。
  • 技能发展缺失:很多学生会通过机械记忆来应付考试,而非通过开发自己的学习能力和掌握必要知识来获得成绩的提高,这使得他们未来的学业及发展受到影响。这一点在英语学习方面表现尤为明显;在农村学校,学生的逻辑思维能力也亟待提高。
  • 缺乏激励:农村学生通常来自受教育程度较低的家庭,其父母和其他家庭成员很难参与到孩子的教育过程中,很难对孩子提供必要的支持。同时,在考试中的屡次失败使得许多学生在中考之前就决定放弃学业,这是中国农村学校辍学率居高不下的原因之一,学生的辍学率甚至可能在三年之内高达50%

优秀的教育者所给予的鼓励和指导能够帮助农村学生克服这些障碍。然而,对于这些最需要教育资源的孩子们而言,这样的优秀教师却是非常难以接触到的。许多农村学校面临着优质教育师资严重缺乏的现状:

  • 师资短缺导致班容量过大,每班通常为50个学生,某些地区平均班容量高达70名学生。
  • 更为严重的是,资金匮乏的学校往往教师流动率很高。在中国教育行动第一年项目期间,超过50%的当地新加入教师在第一学期结束之前辞职。

中国政府近年来试图通过改善体制内教师福利待遇以及加大招聘力度来改善师资短缺问题。然而,这些教育工作者的工作依然充满挑战,加之持续支持和评估的缺乏,

 

 

 

2011-10-28

 

2011 / . 10 / . 17

2009年暑假活动总结——王翔宇

2009年暑假活动总结——王翔宇  

2010-08-07 22:05:56|  分类: 活动感想、总结|字号 订阅

 

 

 

目 录

 第一篇 思想篇

心 里 话 ………………………………………………………(2)

三个晚上 ………………………………………………………(5)

关于后来者 ……………………………………………………(7)

第二篇 实践篇

  2009年暑假社会实践总结  ……………………………………(9)

﹤1﹥、活动名称 ………………………………………………… (9)

﹤2﹥、活动目的 ………………………………………………… (9)

﹤3﹥、活动时间 ………………………………………………… (9)

﹤4﹥、活动地点 ………………………………………………… (9)

﹤5﹥、我们的队伍 ……………………………………………… (9)

﹤6﹥、活动的主要步骤 …………………………………………(11)

﹤7﹥、后 记 …………………………………………………… (16)

第三篇 附录

1、岭口镇08年暑假及09年寒假集体照………………………  (18)

2、09年暑假翰林镇及龙门镇集体照…………………………… (19)

3、定安县地图…………………………………………………… (20)

4、活动资金情况……………………………………………… (21)

5、学生感悟  节选……………………………………………(22)

 

心 里 话

 今年暑假,我们举办了第三期 “基层义务教育”活动。这一次,无论在时间还是空间上,都较以前有所突破。今年,我们邻镇的兄弟—龙门镇和翰林镇的大学生也组织起来举办“基层义务教育—大手牵小手”活动。我们都站在一起,共同为家乡的教育事业做些自己力所能及的事。

按照最初的想法,“基层义务教育”活动是由一个地区当地的大学生牵头组织的系列活动,包括教孩子们学习、和父老乡亲及孩子们交流学习以及到村里参与劳动等。在组织成立后,再邀请其他大学生参与进来。以岭口镇为例,这回就有我的大学同学张彦波、李建平及我在东师认识的留学生朋友Fabian;陈垂壮从山东大学带来了五位同学;王槐渤从东华大学带来了六位同学;王建涛从南昌带来了两位同学;李国锟从天津带来了三位同学等。我和陈垂壮、王槐渤、王建涛及李国锟等都是岭口中学的04级毕业生。在活动的成立及发展过程中,我们比较奉行“一方水土一方人”的理念。即由本地大学生组织安排活动,这样可以达到事半功倍的效果。因此,当我到龙门镇或翰林镇时,我向当地的大学生说出我的心里话:“我是过来参与活动的,有什么安排,什么任务,交给我,我会尽量去做的。”

回到海南不久,我对一个从内地来的大学生同学说:“我希望你能用海南的眼光来发现海南存在的问题。而不是去发现一些由于长期社会现实造成的问题。即要结合本地的具体情况来提出问题及其解决方案,重要的是不要忽略了几千年来内地与海南的差异。”我希望大家用行动来发现问题,用行动来解决问题。毕竟活动的时间不是很长,时间有限,来不及检验。

在我们的社会,教育一直是全民比较关心的话题之一。我也相信,从黑龙江到海南,大学生都可以利用假期在教育这一片天地有所作为。在这里我希望有更多的大学生利用假期时间组织起来,特别是为家乡的孩子们做些力所能及的事。因为相对于其他人,你比他们更了解你的家乡,更清楚你的家乡需要什么。这也是为什么我们要在家乡举办这样的活动。不是因为我们家乡的经济落后或教育落后。一说起假期教小孩子学习,不少人都会想起“支教”,“落后”“贫穷”等字眼儿。在这里,我想说:“我们不是支教,我们不是志愿者,我们举办的也不是志愿者活动,而是在做一件很平常的事情,做一件我们能做到的事情。”还有,我们一直都相信教育具有相对性。既然是相对的,就不一定要到很落后的地区。举个例子:一个有危害社会嫌疑的学生,如果通过我们的活动,这种嫌疑没有了,这就是教育,而且是真正的教育。并不是上名牌学校才是教育。

经过今年暑假的活动,我们更加坚定了继续奋斗的信念。看到家乡的父老乡亲及孩子们那么信任我们、支持我们,我相信我们的努力一定不会白费。

 

小学班,不过由于管理及人手方面原因,下次活动起可能取消该班。

 

 

三个晚上

 在上学期放假前,我就一直构想着这样的一幅画面:在村里的一棵大榕树下,有许多父母亲、一群孩子们加上我们大学生,我们坐在一起摊开心扉的讨论教育问题及学习。今年暑假,这个画面真的出现了,不同的只是不是在大树下。

一年前,我们的家长工作是挨家挨户的家访,也就跑了26位刚小学毕业的学生家庭。因此我们想在今年暑假举办些更有效的与家长及孩子们交流教育及学习的活动,我们想到了在晚上8、9点时到村里去办活动的想法。具体做法是:先联系村干部或村里的热心人士,告知我们的想法,请其帮忙通知及组织家长、孩子们晚上集合,然后我们过去与大家面对面地交流。选择在晚上,是因为白天时父老乡亲都要劳作,无法抽出时间。

在这个假期,总共举办了三场这样的活动。第一次是7月11号晚在山武村,第二次是7月12号晚在田堆村,第三次是7月13号晚在深水朗村。我们举办交流会的目的是希望有更多的家长及孩子们相信我们大学生的能力、支持我们大学生的工作,希望家长在有问题时可以联系我们,听听我们的意见。每一次和家长聊完后,我都会留下一句话:我们会在岭口中学里组织义务教孩子们的学习活动,孩子有兴趣的话可以过来参加。在这里,我还想阐释一下举办交流会的另一个目的:破除“读书无用论”。我认为在农村大家会认为读书无用的一个原因是这样的:在村里,读书好的、有出息的一般在外面工作, 很少回来,回来也是逢年过节。所以对于村里的人来说,他们好像没存在过。而那些上过学,但没有好好学、没有用心学的在没有找到工作后却回来了,有的甚至为非作歹、欺凌乡里。久而久之,“读书无用论”就有生长的土壤了。所以我们希望通过交流会,可以让父老乡亲及孩子们可以更加深入、更清楚地了解大学生、了解大学文化。相信这样对农村的家庭教育及社会教育会有所帮助。

然而,晚上在村里到处跑也是有点危险的。但是,为了每天在辛勤劳作的父老乡亲,我们愿意这么做;为了某些迷失的孩子,我们愿意这么做。并且,我们会一直把安全问题放在第一位的,这个原则永远都不会变。

 

关于后来者

 任何一个活动或组织,都要考虑到后来者的问题。关于这个问题的思考,我的答案是:一个好的机制是这样的,如果某人曾经受益于这个机制,那么今后他就有义务为这个机制的发展做出自己力所能及的事。因此,我的看法是:不能在需要他人时才去找他人,而是在需要别人之前就多主动帮助他人。我相信,他过去的经历会告诉他怎么做,不用我们再多加提示。

这也是我们为什么要提出把初中、高中及大学连成一片的原因。同时也是在09寒假报告中希望大家多关心初一、初二、高一及高二的学生的原因。相信大家能明白其中的用意。曾经有人问我觉得活动的效果怎样?我的回答是:这个问题很难,我只有在举办完四个假期的活动后才能给出一个我心目中的评价,可以这么说,我希望通过我们大学生的活动,经过三、四年的发酵能切实地对当地的教育面貌起到推动作用。现在在岭口地区,我的朋友不仅有大一、大二的同学,还有高中生,甚至有初一、初二的学生。我们很愿意和他们交朋友,我希望我们的友谊能对彼此都有所帮助。他们可以从我们身上看到他们的未来,而我们可以从他们的身上找到我们过去的影子。就像对着镜子整理衣冠一样。还有,过去的我们与将来的他们,都有生活在同一平台的可能。因此,我们之间的距离并不是很大。

对于后来者,我希望他们能够靠自己的综合能力去发展“假期基层义务教育—大手牵小手”这个活动。只有这样,大家才会得到真正的进步。因此,相对于告诉他们怎么做,我倾向于用行动来说明怎么做。曾经有人对我说:“你们假期举办的活动只是对组织者有利。”不!我不这么认为,我的看法是:任何人都能从假期的这个活动中得到某些应得的东西,只是不要去想不应得的部分。不知大家能否理解这句话。对我而言,不属于自己的那份,我是不会去碰的。

后来者,是一个组织、一个团队发展的关键。没有合适的后来者,一切都将前功尽弃。在这里,我希望大家都能以学业为重,将来一切都会水到渠成。因为,当我们还是学生时,先学业,后活动;当我们步入社会后,先事业,后活动。这就是我们力量的源泉。

 

 

 

2009年暑假社会实践总结

 

一、活动名称:大手牵小手

二、活动目的:传播积极的思想及教育新理念。

三、活动时间:2009年7月15日~2009年7月25日;

四、活动地点:海南省定安县岭口镇岭口中学;

五、活动性质:当代大学生为服务于社会主义新农村而进行的基层义务教育活动。

六、招生对象:任何一个为了学习愿意付出努力和汗水的学生(今年的学生有170名,主要为初一、初二的,其余为高中生和小学生)。

七、我们的队伍:(总共29名,从左至右、从前至后 )

1、王建涛(南昌大学);        2、曾繁尧(定安中学);

3、莫子孟(哈尔滨工业大学);  4、莫子深(兰州交通大学);

5、王槐渤(东华大学);        6、王 德(安徽理工大学);

7、黄 尤(定安中学);         8、陈绵亘(华中科技大学);

9、张 娜(海南大学);        10、周志远(山东大学);

11、李建平(吉林大学);       12、张彦波(吉林大学);

13、崔贝妮(武汉理工大学);   14、冯学城(中国科技大学);

15、Fabian(东北师范大学);    16 12銆?/m:t>'> 王 杨(南京大学);

17、陈垂壮(山东大学);       18、王礼坤(华北电力大学);

19、王翔宇(吉林大学);       20、聂晓萌(山东大学);

21、金婵媛(山东大学);       22、陈晓丽(山东大学);

23、 柯璎倩(东北师范大学);   24、李国锟(天津工程师范学院);

25、邓欣柳(山东大学);       26、崔健芸(南昌大学);

27、许 叶(山东大学);        28、符永和(忻州师范);

29、王 锋(琼海师范)。

以上人员大多是岭口中学的毕业生。现在,我们都已经是大学生。虽然我们都已不在岭口中学读书,但我们心怀家乡,心怀家乡的,更怀念在领口中学读书的日子。是这个活动然我们又能在岭口中学生活一段时间。同时,也有我们的高中同学,大学同学参与到这个活动中来。这令我们都非常感动。

八、活动的主要步骤:

   1、2009年7月6号晚上8:00  我们在定安中学举办了一个针对高一年级的交流会。首先有大学生介绍了一下大学的具体情况,接着请四位今年刚考上大学的同学和高一年级的学生们分享自己的学习心得与学习历程。他们分别是被南京大学录取的王杨同学、被中国科技大学录取的冯学城同学、被哈尔滨工业大学录取的莫子孟同学及被华侨大学录取的陈范同学(照片上为从右至左)。然后我们分开,走到学生们中去,和学生们粗细而谈,一直到10:00左右才结束活动。

    2、2009年7月11号上午  今天是中学统一放假的日子,所以孩子们会到学校领取成绩单。我们利用一个上午分别到翰林中学、岭口中学及定南中学为假期辅导孩子们学习作动员。上午8:00到翰林镇翰林中学,先和校领导讨论了一下并决定在7月15号—7月21号举办活动,然后和孩子们对假期辅导活动做了简短说明;上午9:00,我们赶到岭口镇岭口中学,我们先拜访了学校领导,并决定在7月15号—7月25号举办活动。然后到教学楼前找孩子们,他们正在参加全校大会。我们想孩子们宣传了一下假期辅导学习活动,鼓励孩子们在7月15号过来参加活动。在10:30左右,我们到达龙门镇定南中学,在校门口与龙门镇的大学生会和,再一起到学校会议室和孩子们见面,同样,和孩子们亲切地交流关于假期辅导活动的内容。定南中学决定在7月13号—7月20号举办活动。今年暑假,龙门镇的大学生将肩负起定南中学的担子。

3、2009年7月11号晚上8:30  岭口镇山武村。今晚,我们将在这里举办“和家长及孩子们交流教育问题与学习”的活动。参加活动的有5个孩子及他们的父母,我们谈了很多。主要是希望家长及孩子们能相信我们,支持我们。为孩子今后的学习打下一个基础。活动在9:10左右结束。

4、2009年7月12号晚上9:00  岭口镇田堆村田堆小学球场。我们在田堆村举办“和家长及孩子们交流教育问题与学习”的活动。有十几个孩子及他们的父母参加了此次活动。活动由田堆村的陈天春村长主持,父老乡亲对我们的到来表示热烈的欢迎,首先主要由我们大学生与大家分享了一下学习心得与历程,最后鼓励孩子们在15号到中学参加我们的活动。活动在10:00左右结束。

5、2009年7月13号晚上8:30  岭口镇深水朗村冯所钦先生住所。今晚,我们将在深水朗村举办“和家长及孩子们交流教育问题与学习”的活动。有二十个左右孩子及他们的父母参加了此次活动。活动由李政朝村长及社会热心人士冯所钦先生共同主持,活动内容与田堆村一致。此次活动在10:30结束。

6、2009年7月15号—7月25号  我们在岭口中学举办义务辅导孩子们学习的活动—“大手牵小手”活动。以集体照为准,有170个孩子参加了此次活动。我们将孩子们分成六个班:一个小学班、两个初一班、两个初二班及一个高中班。活动形式主要是孩子们自习、我们辅导为主,并以讲解课文及试题为辅。东北师范大学留学生Fabian成立了一个由他和四名大学生组成的教授英语的团队。每天给每个初中班上一节45分钟的课,以开口讲英语为主要内容。深受孩子们欢迎。

7、2009年7月20号晚上8:00  岭口中学篮球场。举办“谈心晚会”活动。我们在8:00前组织 孩子们把凳子搬到篮球场,围了三个由小到大的圆圈。主要是有今年刚考上大学及其他大学生与孩子们分享学习心得及经历。有王杨同学、陈绵亘同学、莫子孟同学、冯学城同学、聂晓萌同学及王清盈同学与孩子们分享了他们的学习心得及经历。有90多个孩子及20个大学生参与了今晚的“谈心晚会”活动我们在10:20结束活动。

8、2009年7月23日上午,我们请学校一位老师为我们拍集体照留念。接着,孩子们热情的邀请我们大学生和他们合影留念。因为我们想为学生们留下一份美好的回忆,为培养集体观念留些照片。因为我们相信,这些照片会告诉“他”曾经有过这样的一段经历,为其今后的成长增添些社会教育的影响。

9、2009年7月25号上午  岭口中学会议室。由于一些高中生过来今天,岭口地区的学生们出现了八代同堂的场面。有初中三届、高中三届及大一大二的同学们坐在了一起。我们热情地讨论起了学习,还讨论了许许多多的其他事情。这是我们对“把教育在时间上,将初中教育、高中教育及大学教育连成一体”的尝试。其实,就是让不同年级的同学们、互不认识的同学们交朋友,团结在一起,一起把学习搞好。

2009年暑假活动总结——王翔宇 - dsqxs_2008 - 大手牵小手

后  记

 我很高兴今年暑假“大手牵小手”能走出岭口,在龙门镇及翰林镇生根发芽。尽管整天到处跑,但我们却一点也不觉得累。看到我们的付出对孩子们有所帮助,这种感觉就更明显了。

在活动的过程中,我们都得到了当地中学的大力支持。岭口中学给了我们1000元活动经费,龙门镇的定南中学为我们大学生提供吃住,翰林中学每天请我们吃午饭等等,让我们很感动。这对我们活动的顺利进行,提供了良好的基本生活保障。同时,我们定安县南部的兄弟姐妹也像一家人一样一起度过了这个炎热的海南夏天,但每个人的心里都是很凉爽的。同时,在教孩子们学习期间的之前或之后,我们还做了不少社会方面的工作。我们向定安中学的王延坤校长请教、向定安县主管教育的陈海雄副县长及教育局的吴昌教局长取经、拜访了社会热心人士王建义先生、向定安县人民政府办公室的王明干主任汇报工作、向定安县团委蒋莉萍书记及洪仕壮副书记汇报工作及向定安县宣传部说明了我们的想法等等(按时间先后列写)。他们对我们的活动都表示肯定及支持,这让我们感到倍加温暖。

现在,我们已经开始准备2010年寒假的活动了。现在已初步确定五个地区,分别是定安县的龙门镇、岭口镇、翰林镇及龙河镇(以前称作龙塘镇),还有琼海市嘉积镇大礼村大礼小学。为什么会到大礼小学?这是大礼村的一位社会热心人士黎先生在了解我们今年暑假的活动后,很热情地邀请我们春节到大礼村与孩子们一起学习。我在8月5号到大礼小学了解了一下 情况,那是个很漂亮,迷人的小学。我对黎先生说:春节我们一定过来,过来当顾问,在当地大学生的领导下开展工作。今年寒假,将是岭口中学04级毕业生组织的最后一期活动,希望我们的努力对将来的后来者有所启发及帮助。

现在,我们已经和“基层义务教育—大手牵小手”走过了三个假期,有许多的汗水、许多的欢笑,经历了很多、发现了很多也感悟了很多。在此,我要对吉林大学机械科学与工程学院的李洋老师对我们的支持表示感谢。最后,感谢家乡的父老乡亲及孩子们,是你们给了我们这个锻炼自我、成长自我的机会,真的很感谢!

 

 

       吉林大学机械科学与工程学院

                 王翔宇

            2009年8月12号

 

附录:

活动资金情况

 

1、资金进账总额:岭口中学1000元,王翔宇280元,王槐渤200元,陈垂壮50元,王建涛100元,李国锟50元,四位学生400元。

共计2080元。

 

2、资金支出总额:2080元

每天生活费(我们自己做饭,李国锟负责,每顿饭有25人左右吃饭):                     

7月15号  117元;

7月16号  127元;

7月17号  125元;

7月18号  129元;

7月19号  130元;

7月20号  127元;

7月21号  125元;

7月22号  123元;

7月23号  128元;

7月24号  125元;

7月25号   94元;

厨房租金150元,三面旗80元,

集体相片300元,活动请客200元。

附录5:

学生感悟  节选

 

学生1 :说真的,我虽然已初二年毕业了,可是那些单词却还是有一部分不会拼,原因不用说也明白,不过就是音标没掌握好吗?可是通过这几天的学习,我发现现在音标也差不多会读完了,再翻看以前不懂的单词,才发现原来懂音标拼读那些单词根本就是小菜一碟嘛!这点谢谢教英语的那个大学生和刚刚初中毕业的曾繁尧了。

 

学生2 :这几天里你们教我们英语是最多的,而你们知道吗?以前那些不喜欢英语的同学,都爱上英语了,特别是那些男同学,都是因为你们啊!你们是大学生,我们是初中生,我们现在正在努力地向你们奔去。

 

学生3 :像英语这一科,我感觉进步最大,你们所给我讲的学习方法,我都收获到了很多,我从你们的行为感受得出你们大学生和别人的区别,所以你们也让我定下了目标。我们班男生都在你们的影响下努力学英语,所以我得感谢你们这段时间对我们的付出。

 

 学生4 :回顾以前的课本,发现不懂的有很多,练习也还剩很多。这些烦恼,有了大学生老师就通通都消散了。之所以说是大学生老师,是因为他们都在上大学,现在又来帮我们补课。发现大学生果然是与众不同,说不出为什么,我想这是因为大学是拥有学识的标志吧!突然感觉到上大学是一件幸福的事情。

 

 学生5 :在这段时间里,我明显地感觉到我的学习上升了许多。特别是英语,以前我的英语特别差,单词总是记不住,也不知道意思,看英语就像是看天书一样,怎么看也看不懂。而现在,我不但能记住许多单词,也懂得句子的意思了。当我把这些单词写出来了,我真的不敢相信我自己,我也能默写出这么多的单词,那时我高兴得说不出话了。

 

 学生6 :在这几天,不懂记单词的我,学会了如何最科学地记单词。懂得了以前那些对自己而言不起眼的东西的重要性。也因为经过这几天的交流,有时还会有着想要他们一直教下去的思想,因为他们讲题的过程中,条理很清楚,让人一目了然。而在这么清楚的过程中,答案也会在不知不觉中浮现出来。所以会感到和他们在一起不仅能进步,而且还能觉得一点压力也没有,不像学校中的某些老师,喜欢装威风、摆架子,不知道学生在想什么,只会对成绩好的学生好,对差生大呼小叫。而在这里却是平起平坐,而且好过她们、

2011 / . 10 / . 17

2010海南定安“大手牵小手”暑假活动收支

转自。。。

海南省定安县大学生志愿服务基础教育活动

大手牵小手网易博客


2010海南定安“大手牵小手”暑假活动收支  

2010-08-15 16:47:11|  分类: 活动日常事务|字号 订阅

 

 

 

2010年暑假海南省定安县“大手牵小手”

基层教育义务服务活动收支情况

一、收入共:10430元。

   定安天安百货:2000元,冯学均老板:1500元,海南省定安县岭口镇政府:700元。共:4200元;

定安中学:2500元;岭口中学1500元;翰林中学1000元;龙塘中学:450元;定南中学:负责前五天大学生吃饭;新竹中学:780元。共:6230元;

 

二、支出共:9402.5元。

明细1  与六所中学支教有关花销共计:8194.5元+5天伙食;

定安中学:2591.5元用于东北师范大学10名、南京大学5名、其余大学生3名共计18人在校辅导10天所需草席等日常用品、伙食费等花销;

岭口中学:1061元用于东北师范大学9名、南京大学5名、其余大学生5名共计19人在校辅导10天购买草席、脸盆等日常用品、伙食费等花销;

翰林中学:1350元用于河海大学9名、其余大学生3名共计12人在校辅导8天购买草席、脸盆等日常用品、伙食费、举办学生汇演购买用品等花销;

新竹中学:1807元用于吉林大学3名、长春大学4名、南京大学4名、其余大学生11名共计22人在校辅导10天购买草席、脸盆等日常用品、伙食费、举办学生汇演购买用品等花销;

龙塘中学:995元用于吉林大学4名、北京理工大学6名、其余大学生2名共计12人在校辅导10天所需草席等日常用品、伙食费等花销。

定南中学:前5天伙食学校负责,390元用于海南师范大学5名、东华大学8名、华中科技大学3名共计16名在校辅导10天所需草席等日常用品、伙食费等花销;

明细2  非本地大学生报销省内路费共600元­­­­;

明细3  辅导学生和下乡活动打印资料费:128元;

明细4  下乡饮食费:7月17号岭腰村、7月18号娄坡村下乡350元,7月29号群山村下乡130元。共计:480元。

明细5  大学生人数:

参加此次活动的部分组团参加活动的成员有来自东北师范大学20名(朱红教授、留学生5名、本科生与研究生13名)、南京大学(本科生14名)、河海大学(本科生9名)、北京理工大学(本科生6名)、华中科技大学(本科生4名)、吉林大学(本科生8名)、东华大学(本科生8名)。计:69名。

包括非组团的大学生,此次参加活动的总大学生、研究生、留学生人数共计99名。(误差5名以内)

 

三、余额:1027.5元。余额存入银行用于下期活动。

                                                                                                       (整理 王杨)

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